A capital sul-mato-grossense
será uma das cidades premiadas pelo Projeto “Compromissos da Gestão Pública com a Educação Inclusiva” promovido pelo Instituto Rodrigo Mendes (ONG) em parceria com o Ministério da Educação.
Além do reconhecimento público nacional, entre os prêmios concedidos
estão 30 livros técnicos e a publicação do trabalho premiado em livro
pela Editora Summus.
será uma das cidades premiadas pelo Projeto “Compromissos da Gestão Pública com a Educação Inclusiva” promovido pelo Instituto Rodrigo Mendes (ONG) em parceria com o Ministério da Educação.
Além do reconhecimento público nacional, entre os prêmios concedidos
estão 30 livros técnicos e a publicação do trabalho premiado em livro
pela Editora Summus.
O projeto faz parte da plataforma web diversa (www.diversa.org.br), criada em 2011 pelo Instituto Rodrigo Mendes em parceria com o MEC. Com objetivo de dar visibilidade a práticas de educação inclusiva
que já estejam sendo desenvolvidas e transformá-las em fonte de
referências, por meio de estudos de caso, vídeos e relatos de
experiências. O projeto, que obteve participação inicial de 55
municípios (Secretarias Municipais de Educação), selecionou cinco para
serem premiados, entre eles Campo Grande.
), criada em 2011 pelo Instituto Rodrigo Mendes em parceria com o MEC. Com objetivo de dar visibilidade a práticas de educação inclusiva
que já estejam sendo desenvolvidas e transformá-las em fonte de
referências, por meio de estudos de caso, vídeos e relatos de
experiências. O projeto, que obteve participação inicial de 55
municípios (Secretarias Municipais de Educação), selecionou cinco para
serem premiados, entre eles Campo Grande.
Para alcançar este resultado, a Secretaria Municipal de Educação de
Campo Grande por meio da Divisão de Educação Especial passou por uma
avaliação acerca de todos os compromissos assumidos, sendo avaliada nos
critérios: relevância dos compromissos, quantidade e implementação das
ações. Entre os itens considerados destacaram-se ações para a promoção
de acessibilidade, formação de professores, permanência e qualidade de
ensino, autonomia para definir a quantidade de compromissos,
investimento na proximidade com as famílias por meio de compartilhamento
de informações em seminários e cartilhas.
De acordo com o secretário Municipal de Educação, Volmar Vicente
Filippin a premiação representa o compromisso da atual administração com
a inclusão na educação. “O prefeito Nelson Trad Filho nos deu a
autonomia e a liberdade de desenvolver os trabalhos e o resultado disso é
o comprometimento com a inclusão no educação, o que representa que toda
família que procura a rede municipal é atendida”, salienta. Ele
ressalta que o número de alunos especiais triplicou na rede municipal.
Em 2005, eram 439 e somente uma sala de recurso multifuncional.
Atualmente, a Rede Municipal de Educação (Reme) atende uma demanda de
1.800 alunos especiais que utilizam 58 salas de recursos.
O reconhecimento vem do esforço de manter as salas multifuncionais, os
núcleos pedagógicos entre eles o Núcleo de apoio pedagógico ao aluno com
surdez, os núcleos de deficiência física e Paralisia cerebral, o Núcleo
Municipal de Apoio Psicopedagógico, o Núcleo de produção braille e tipos ampliados e o Núcleo de Apoio aos Centros de Educação Infantil.
Para atender os alunos, a Reme disponibiliza os Serviços de Apoio
Pedagógico Especializado que se caracterizam pelos recursos humanos e
materiais. Nas unidades escolares são 50 intérpretes de libras, 147
professores auxiliares, 90 estagiários do curso de Pedagogia e ainda
assistentes de Inclusão Escolar que atuam no desenvolvimento de
atividades auxiliares de caráter socioeducacionais.
Conheça os Núcleos de Apoio
- Núcleo de apoio pedagógico ao aluno com surdez (Naps) – objetivo é
garantir o apoio pedagógico ao educando com surdez, de forma mais
adequada possível às necessidades lingüísticas, educacionais e
culturais. Acompanhamento dos alunos, orientação aos familiares e
professores regentes tradutores intérpretes da Língua Brasileira de
Sinais (Libras).
- Núcleo de deficiência física (DF) e paralisia cerebral (PC) - formado
por equipe multi e interdisciplinar composta por fisioterapeuta,
fonoaudiólogo e terapeuta ocupacional, com finalidade de minorar as
dificuldades encontradas por estes alunos e também pelos profissionais
de educação, promovendo a interação no meio escolar, facilitando o
processo de ensino e aprendizagem e, por fim, a inclusão.
- Núcleo de Produção Braille e tipos ampliados (NPBTA), constitui-se em
um Centro de Referência da Reme na área da deficiência visual com
equipamentos, tecnologias e recursos humanos especializados. É resultado
do trabalho em conjunto entre a Secretaria de Educação Especial do
Ministério da Educação (SEESP/MEC), do projeto CAP - Centro de Apoio
Pedagógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual em
parceria com a Associação Brasileira de Educadores de Deficientes
Visuais (Abedev) e Prefeitura.
- Núcleo Municipal de Apoio Psicopedagógico (Numaps) - organizados em
pólos sediados nas unidades escolares para subsidiar o atendimento
educacional especializado acompanhado de forma sistemática e dinâmica,
implementando orientações de apoio preventivo e interventivo.
- Núcleo de Apoio aos Centros de Educação Infantil - realiza atendimento especializado e orientações pedagógicas.
- Núcleo de Educação Profissional Inclusiva (DEE) - é o mediador de inserção da pessoa com deficiência não limitante ao mercado de trabalho.
- Núcleo de Educação Profissional Inclusiva (DEE) - é o mediador de inserção da pessoa com deficiência não limitante ao mercado de trabalho.
Fonte: http://www.acritica.net/
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